中职生是我国未来产业大军的重要来源，他们的思想道德状况直接关系到我国经济社会的发展，关系到国家和民族的未来。怎样落实立德树人根本任务，培养全面发展的高素质技术技能人才，是摆在广大教育工作者和社会各界面前的一个重要任务和研究课题。《中等职业学校学生公约》（简称《公约》）的制定和颁布实施是引导中职生健康成长、人生出彩的创新性行为准则，具有重要的时代意义和历史意义。

构建中职学校立德树人长效机制的实际行动

当前中职学校学生管理存在着发展不平衡的现象，有的学校制度欠规范，还有很多学校没有形成具有中职特色、符合中职学生特点和实际需要的管理模式，满足不了学生职业素养提升的需要。党的十八大提出立德树人、培育和践行社会主义核心价值观、全面推进依法治国等战略部署，为中职德育工作指明了方向。

法律、法规、公约等作为一种成文的道德要求，具有规范公民日常行为、维护社会秩序的作用。在法治化社会，制度是只“无形的手”，影响着人们的思想和行为。德育制度作为教育长效机制的重要组成部分，在德育工作中起着引领方向的关键作用。因此，制定《公约》是完善中职学校德育制度的重要内容之一，是站在新阶段、新起点上把握新机遇、迎接新挑战、谋划新策略、促进新发展的工作举措。

《公约》以立德树人为根本，以中职生为主体，以学生成人成才成功为主线，遵循职业教育规律和中职学生身心发展规律，聚焦于中职学生思想道德和日常行为基本要求，通过规范引导、习惯养成，对培养高素质劳动者和技术技能人才，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要作用，为中职生良好德行的养成树立了标杆，是教育战线落实党中央战略部署和习总书记系列重要讲话的实际行动。

加强改进中职生思想教育与日常管理的创新实践

中职教育的主要任务是为国家培养既具有一定专业技能，又具备一定职业意识和职业素质的中等应用型人才。学生思想教育是中职学校不可或缺的重要工作，其质量如何，将直接影响到职业教育的发展。

《公约》通过内容创新和形式创新，更好地促进中职生的思想教育管理工作。在内容创新方面，坚持以学生为本，以发展学生的德智体美劳和心理健康成长为主线，提升中职生的综合素质，最终实现学生的成人成才成功。在形式创新方面，以公约这种形式，体现了民主、平等的理念，适应时代发展和当前中职学生的个性特征。同时，《公约》的主体内容，采用三字经句式，既简洁又通俗易懂，既规范又朗朗上口，便于中职生更好地学习与践行、吸收与掌握，从而有利于中职学校思想教育工作的顺利开展。

因此，《公约》的制定，为中职学校制定各自的学生思想教育制度文件提供了科学依据，也为中职学校学生管理工作提供了一个有效抓手。

提升中职生思想道德水平的行为规范

思想道德是中职生综合素质的核心和灵魂，《公约》集中体现了对中职学生思想道德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念、养成良好行为习惯、促进身心健康发展将发挥长效机制的重要作用。

《公约》主要从三个方面提升中职生的思想道德水平：

《公约》充分体现了学生的主体性。《公约》的制定是在广泛征求中职学生意见基础上形成的。通过民主方式制定的《公约》，能够集思广益并加强中职生的执行力度。通过学生的遵守和践行，促进学生自主教育、自主管理、自主服务、自主监督，不断提高思想道德水平。

《公约》充分体现了职业性，是中等职业教育的学生公约。《公约》注重提升学生的实践能力，有利于促进中职学生不断提高职业道德、职业技能等职业素养，从而为广大学生顺利就业、努力创业、成就事业奠定坚实基础。

《公约》充分体现了实效性，是注重实效的行为指南。《公约》既有宏观的引导性要求，又结合中职生思想行为实际提出了可操作的具体要求；既沿用了传统学生守则的惯例，又照顾到新时期教育内容和方法的新特点；既反映了中职学校和学生的实际需要，又便于中职学校宣传、学习和实际运用，做到“精而管用”，通过学校的贯彻和落实，让学生在实施中不断提升自身的思想道德水平。

相信并期待广大中职学校通过贯彻落实《公约》，进行新探索、取得新业绩；相信并期待广大中职生通过学习和践行《公约》，进一步提高修养，成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，在实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中成就出彩人生、谱写华彩乐章。

中职生是我国未来产业大军的重要来源，他们的思想道德状况直接关系到我国经济社会的发展，关系到国家和民族的未来。怎样落实立德树人根本任务，培养全面发展的高素质技术技能人才，是摆在广大教育工作者和社会各界面前的一个重要任务和研究课题。《中等职业学校学生公约》（简称《公约》）的制定和颁布实施是引导中职生健康成长、人生出彩的创新性行为准则，具有重要的时代意义和历史意义。

构建中职学校立德树人长效机制的实际行动

当前中职学校学生管理存在着发展不平衡的现象，有的学校制度欠规范，还有很多学校没有形成具有中职特色、符合中职学生特点和实际需要的管理模式，满足不了学生职业素养提升的需要。党的十八大提出立德树人、培育和践行社会主义核心价值观、全面推进依法治国等战略部署，为中职德育工作指明了方向。

法律、法规、公约等作为一种成文的道德要求，具有规范公民日常行为、维护社会秩序的作用。在法治化社会，制度是只“无形的手”，影响着人们的思想和行为。德育制度作为教育长效机制的重要组成部分，在德育工作中起着引领方向的关键作用。因此，制定《公约》是完善中职学校德育制度的重要内容之一，是站在新阶段、新起点上把握新机遇、迎接新挑战、谋划新策略、促进新发展的工作举措。

《公约》以立德树人为根本，以中职生为主体，以学生成人成才成功为主线，遵循职业教育规律和中职学生身心发展规律，聚焦于中职学生思想道德和日常行为基本要求，通过规范引导、习惯养成，对培养高素质劳动者和技术技能人才，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要作用，为中职生良好德行的养成树立了标杆，是教育战线落实党中央战略部署和习总书记系列重要讲话的实际行动。

加强改进中职生思想教育与日常管理的创新实践

中职教育的主要任务是为国家培养既具有一定专业技能，又具备一定职业意识和职业素质的中等应用型人才。学生思想教育是中职学校不可或缺的重要工作，其质量如何，将直接影响到职业教育的发展。

《公约》通过内容创新和形式创新，更好地促进中职生的思想教育管理工作。在内容创新方面，坚持以学生为本，以发展学生的德智体美劳和心理健康成长为主线，提升中职生的综合素质，最终实现学生的成人成才成功。在形式创新方面，以公约这种形式，体现了民主、平等的理念，适应时代发展和当前中职学生的个性特征。同时，《公约》的主体内容，采用三字经句式，既简洁又通俗易懂，既规范又朗朗上口，便于中职生更好地学习与践行、吸收与掌握，从而有利于中职学校思想教育工作的顺利开展。

因此，《公约》的制定，为中职学校制定各自的学生思想教育制度文件提供了科学依据，也为中职学校学生管理工作提供了一个有效抓手。

提升中职生思想道德水平的行为规范

 想道德是中职生综合素质的核心和灵魂，《公约》集中体现了对中职学生思想道德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念、养成良好行为习惯、促进身心健康发展将发挥长效机制的重要作用。