编者按：9月3日，《新华日报》第三版刊载了题为《盐城8万余名老师走进百万学生的家庭‍ 教育大走访，行行脚印润心田》的通讯报道，深度报道了我市开展暑期“万师进万家”教育大走访活动开展情况，现全文转发，以飨读者。

盐城8万余名老师走进百万学生的家庭

教育大走访，行行脚印润心田

“跨进门，我们了解学生的家庭情况，学生也感受到一种力量和温暖，那就是除了父母之爱，还有老师对他们的爱。”唤起盐城市实验小学葛华娣老师内心激情的，是暑期“万师进万家”教育大走访活动。

今年暑假，盐城市教育系统8万余名老师走进百万学生的家庭，感受到从未有过的“充实而有意义”。教育大走访，旨在帮助学生解决学习和思想上的难题，听取家长意见和需求，从而聚焦问题难点，转变教育行风。

若不是走访亲见，盐城市田家炳实验小学二年级老师洪晓羽真不敢相信：“敲开门，独自在家的孩子有点局促。桌上，是他的作业和爷爷的酒瓶。屋内，连坐的地方都没有。父母外出打工，跟爷爷居住的徐子轩就生活在这样的环境里。”

在另一个父母离异的孩子家中，80多岁的太爷是孩子唯一朝夕相伴的亲人。当洪老师握着他的小手纠正写字姿势时，孩子没忍住，哭了。“那一刻，心被刺痛。平时只知道他们皮，不讨人喜欢，走近这些城市留守儿童的日常，我开始重新认识他们，并审视自己的教育观。”洪晓羽说。

8月18日，在盐城市田小活动室，一群学生由老师领着快乐游戏，七彩夏令营让远离父母的他们多了欢笑少了孤独。“孩子放假，怎么学习怎么玩都要烦神，还有安全问题最揪心，这下学校帮了大忙。”看着孙子又有了精神劲儿，徐子轩的爷爷愁眉舒展。留守儿童、困境儿童，是大走访的重点对象。在射阳，50多名女教师在走访中，主动担当起留守儿童的“彩云妈妈”。

离校近的要访，离校远的也要访。6月中旬，盐城市田家炳中学新疆班322名学生踏上归途。从盐城出发，北上西进，行程近万里。学生到家，8位护送老师没有急着返回，而是走进伊犁乡下的学生家庭。“我们能亲眼看到学生的家庭环境，家长也可以了解孩子在内高班的情况，了解内地对新疆同胞的政策支持、民族关怀。” 田中新疆部主任王盐平坦言，走访路途遥远，但意义更深远。

大走访也让老师听到家长的真心话，尤其是对学校教育的呼声和意见。盐城市第一小学教育集团副校长、盐渎校区校长李浩说：“集团400名老师，每名老师至少走访20户。老师走下去，问题带上来，排查、整改，服务措施紧紧跟上。”

不仅老师访学生，学生访社会也成为这次大走访活动的题中之义。

一放暑假，盐城市第一小学教育集团盐渎校区三年级的罗叶美梓带着7000元压岁钱，和爸爸踏上去湖南的列车。在醴陵市均楚镇大垅洲村，她给贫困孩子送去礼物，并和他们一起玩耍。小姑娘说：“就想让他们过上和我一样的童年！”

盐城中学的学子走进新水源地等“五个一”工程建设现场、阜宁风灾纪念馆……领略家乡变化，感受乡土乡情，“第二课堂”让孩子们拥有了宝贵的人生体验。

“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育大走访，让孩子、家长和老师都敞开心扉，有谈不尽的话题。”在盐城市实验小学学生家长邵建红看来，这样近距离的家校及社会互动，更让人体会到“摇动”和“唤醒”的美妙。

访老师，校长发现“闪光的另一面”。作为校长，雷燕与老师的交流更多是在学校，过去都没想过会去老师家中。教育大走访启动后，学校领导班子心里还有些“打鼓”：跑到老师家去方便吗？现在通讯工具发达有必要走访吗？从刘蓉蓉老师家出来，雷燕内疚不安：“她是我们引进的第一位南师大本科生，教学兢兢业业，从没请过一天假。这几年，我们隐约知道她身体不是很好，走进她的家庭，才了解到她和病痛抗争那么久，那么顽强。”

对此，李浩也有同感：“除了学生，老师也是我们校长的服务对象，许多老师生活中遇到这样那样的困难，同样需要关怀。”

本报记者 卞小燕