【弘扬教育家精神大家谈】以教育家为榜样 办人民满意教育（十七）

盐城教育发布 2024-05-24  江苏

2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了教育家精神，强调广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

为深入学习贯彻教育家精神，市教育局联合盐阜大众报特别推出“弘扬教育家精神大家谈”专题，编发全市各地教育工作者代表结合工作实际，阐述对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，引领广大教师深刻领会教育家精神丰富内涵、自觉弘扬践行教育家精神，奋力谱写教育强市建设崭新篇章。

第十七期目录

《用匠心奔赴教育“山海”》

作者：陈宏斌（盐城市第一小学督导室主任，十四届全国人大代表 、“苏教名家”首期培养对象）

《大力抓好教师队伍建设》

作者：吴谦彪（盐南高新区伍佑小学党支部书记、校长）

《助力学生成长成才》

 作者：张坚（盐城市大冈中学副校长）

《做有情怀、有水平、有温度的好老师》

作者：李金松（盐城市经贸高级职业学校副校长，正高级讲师、省特级教师）

01用匠心奔赴教育“山海”

作者：陈宏斌

践行教育家精神，推进高质量教育，是我们每一位教育工作者的神圣使命。作为基层一线的教育工作者，我们应该以教育匠心奔赴教育“山海”，为培养拥有“四个自信”的青少年而努力。

因校制宜，落实思政课程。思政课程是传递国家核心价值观和社会主流意识形态的重要途径，有助于青少年形成正确的世界观、人生观和价值观。根据学校的办学理念和教育目标，结合学生的实际需求，开发符合本校特色的思政教育校本课程。

因人制宜，注重个性发展。在教育和教学中应根据每个学生的特点、兴趣、学习风格和发展需求来设计和实施教学活动，以促进每个学生的最优发展。

因时制宜，培养终身习惯。在对学生的教育和培养过程中，要根据时代发展的需求和学生成长的不同阶段来设计和调整教育策略，以帮助学生形成能够适应未来变化并持续终生的良好习惯。

02大力抓好教师队伍建设

作者：吴谦彪

人无精神则不立，国无精神则不强。大力弘扬教育家精神，对于推动教育深化改革、加快推进教育现代化、建设教育强国，具有重大的理论意义和战略价值。

扎根中国大地办教育，需要我们在继承、践行、涵养、发扬教育家精神中，坚持办好人民满意的教育。作为学校管理者，大力抓好教师队伍建设尤为重要。以教育家精神为核心，丰富和完善教师教育的全过程，以教育家精神统领教师职前培养、职后培训、专业发展的各环节。教师队伍建设好了，才能把教育家精神落实下去，真正为党育人、为国育才。

强国必先强教，强教必先强师。未来，我们将坚定不移地以教育家精神为指引，心怀报国之志，勇挑强国重任！

03助力学生成长成才

作者：张坚

大力弘扬教育家精神对办好人民满意的优质学校、努力打造高素质专业化的教师队伍、着力培养全面发展的学生，具有重大的理论意义和实践意义。

作为教育工作者，我们要能敏锐地把握社会转型期，引导教师涵养“教育家精神”，重建教师专业发展的框架，从课堂教学专家到学科教学专家，再到学科教育专家直至教育家。那么，教师如何在平凡的工作岗位中切实践行“教育家精神”，创造性地开展工作？我在大冈中学寻求“适合的教育”，开创性地提出“学科助教”策略。“学科助教”作为“点”正发挥特有的作用，带动班级、年级的“面”形成思维“广场”，提升了学生的思维和成绩。

当今时代是一个迫切需要“教育家精神”的时代。作为一名教师，一名教育工作者，我们要深刻领会教育家精神的内涵阐述和实践要求，在自己的平凡岗位中以实际行动引领我们的学生追求真理，助力学生成长成才。

04做有情怀、有水平、有温度的好老师

作者：李金松

在现代职业教育发展备受社会关注的今天，我们职教人应当大力弘扬教育家精神，做一名有情怀、有水平、有温度的好老师，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

涵养品德，做一名有情怀的教师。职业教育工作者要具有家国情怀、职业情怀、爱生情怀，必须牢固树立正确的理想信念，对职教事业有高度热情和不悔的追求，用心去教育和引导学生，以“小我”书写强国、强校之“大我”。

勤学笃行，做一名有水平的教师。职业教育是一项专业性很强的工作，需要教师具有扎实的专业知识，具备高超的技能水平，以适应时代的发展和学生的需求。

春风化雨，做一名有温度的教师。教师要用爱心和耐心去关注每一个学生，尊重他们的个性差异，理解并接纳他们的不同需求和困扰。教师不仅是学生的知识导师，更是他们的人生导师和心灵导师。

来源：人事处

编辑：柏文慧